104 课完整课程地图
打印后可作为人工进度表。每课完成一次核心任务后打“初学”;在 D+1、D+3、D+7、D+21、D+60 主动提取。
现实预期从零到 B2 通常累计约 500–600 小时。课程页是骨架,真实交流、重复听说、分级阅读与延迟复习构成完整训练。
| 课次 | 级别 | 模块 | 英文标题 | 中文标题 | 真实任务 |
|---|---|---|---|---|---|
| L001 | A0 | U01 | Hello, English! | 你好,英语! | 第一次见到同学时,主动问好并自然回应。 |
| L002 | A0 | U01 | My Name Is ... | 我的名字是…… | 在签到处告诉工作人员自己的名字,并询问对方姓名。 |
| L003 | A0 | U01 | Spell It, Please | 请拼写一下 | 在登记时拼出自己的姓名,并核对一个电话号码。 |
| L004 | A0 | U01 | My 60-Second Introduction | 我的60秒身份介绍 | 在新同学欢迎会上完成简短自我介绍,并向他人确认信息。 |
| L005 | A0 | U02 | What Is This? | 这是什么? | 在教室里询问陌生物品的英文名称,并指出远处的物品。 |
| L006 | A0 | U02 | My People and Things | 我的人和物 | 向新朋友介绍一张家庭照片和随身物品。 |
| L007 | A0 | U02 | I Want, I Need, I Can | 我想要、我需要、我能 | 在服务台表达即时需要,并礼貌请求帮助。 |
| L008 | A0 | U02 | Survival English Challenge | 生存英语闯关 | 连续完成签到、辨认失物和请求帮助三个基础交流站点。 |
| L009 | A1 | U03 | Where Are You From? | 你来自哪里? | 在国际社区活动中交流家乡、现居城市和所说语言。 |
| L010 | A1 | U03 | This Is My Family | 这是我的家人 | 借助照片介绍家人或重要的人,并说明人物关系。 |
| L011 | A1 | U03 | Jobs, Languages and Interests | 工作、语言与兴趣 | 在社交活动中谈自己的工作或学习、语言和兴趣。 |
| L012 | A1 | U03 | Meet a New Friend | 采访一位新朋友 | 进行一次两分钟新朋友采访,并向第三人准确介绍对方。 |
| L013 | A1 | U04 | What Time Is It? | 现在几点? | 看懂社区活动日历,准确询问并确认日期和钟点。 |
| L014 | A1 | U04 | My Daily Routine | 我的日常作息 | 进行生活习惯小调查,说清自己做某事的时间和频率。 |
| L015 | A1 | U04 | There Is a Place | 这里有个地方 | 向新邻居介绍住所布局和附近的生活设施。 |
| L016 | A1 | U04 | A Day in My Life | 我的一天 | 从早到晚完整介绍一天,并听懂同伴的作息细节。 |
| L017 | A1 | U05 | Food and Quantity | 食物与数量 | 检查家中食材并列购物清单,说清有哪些、缺哪些和需要多少。 |
| L018 | A1 | U05 | At a Café | 在咖啡馆点餐 | 读懂简短菜单,礼貌地点一份饮料和餐食并确认订单。 |
| L019 | A1 | U05 | How Much Is It? | 这个多少钱? | 在服装店询问价格、颜色和尺码,并决定是否购买。 |
| L020 | A1 | U05 | Café and Shop Challenge | 咖啡馆与商店模拟 | 在限定预算内先完成点餐,再为朋友购买一件小礼物。 |
| L021 | A1 | U06 | Finding the Way | 问路与指路 | 在陌生街区礼貌问路,并根据指令找到目的地。 |
| L022 | A1 | U06 | What Are You Doing? | 你正在做什么? | 在电话中描述此刻正在发生的事,并询问他人的当前活动。 |
| L023 | A1 | U06 | Yesterday and Last Weekend | 昨天与上周末 | 讲述上周末的一段简单经历,并追问时间、地点和感受。 |
| L024 | A1 | U06 | A Weekend in the City | 城市周末任务与 A1 测评 | 与同伴制定可执行的城市周末计划,并在综合情境中证明 A1 沟通能力。 |
| L025 | A2 | U07 | Booking a Trip | 预订一次旅行 | 比较两个出行方案,并用英语确认一项真实可执行的预订。 |
| L026 | A2 | U07 | At the Airport or Station | 在机场或车站 | 根据时间、价格和便利程度比较三种交通方案并作出选择。 |
| L027 | A2 | U07 | Hotel Help | 在酒店求助 | 清楚说明住宿问题,并礼貌地请求一个可接受的解决办法。 |
| L028 | A2 | U07 | A Complete Travel Plan | 完整旅行计划 | 把交通、住宿和活动整合为一份有备选方案的两日行程。 |
| L029 | A2 | U08 | Describing Symptoms | 描述身体症状 | 在药房或诊所准确说明症状、持续时间和严重程度。 |
| L030 | A2 | U08 | Advice and Recovery | 建议与恢复 | 根据生活情境提出安全、具体且不过度武断的健康建议。 |
| L031 | A2 | U08 | Rules and Responsibilities | 规则与责任 | 读懂公共场所规则,并向新成员解释必须、禁止和无需做的事情。 |
| L032 | A2 | U08 | A Clinic Visit | 一次看诊与健康计划 | 在模拟就诊中说明问题、回答追问、确认下一步并复述计划。 |
| L033 | A2 | U09 | When It Happened | 事情发生的时候 | 描述一件突发小事件,交代当时背景、主要动作和结果。 |
| L034 | A2 | U09 | Have You Ever? | 你曾经……吗? | 询问人生经历,并用追问把简短回答发展成自然对话。 |
| L035 | A2 | U09 | Past or Present Perfect? | 一般过去时还是现在完成时 | 在谈经历和最新进展时,准确区分具体过去事件与当前相关结果。 |
| L036 | A2 | U09 | A Three-Minute Story | 三分钟故事播客 | 把一段真实或虚构经历组织成有开头、转折和结尾的三分钟故事。 |
| L037 | A2 | U10 | Skills and Goals | 技能与目标 | 介绍自己已经具备的技能,并制定一个具体、可检查的学习目标。 |
| L038 | A2 | U10 | People and Jobs | 人物与工作 | 向别人解释一个职业做什么、适合什么样的人以及在哪里工作。 |
| L039 | A2 | U10 | Plans and Predictions | 计划与预测 | 在团队计划中区分已安排事项、个人意图和现场决定。 |
| L040 | A2 | U10 | An Application and Interview | 申请邮件与模拟面试 | 用具体证据申请一项学习、志愿或初级工作机会,并回答基础面试追问。 |
| L041 | A2 | U11 | Giving Reasons | 表达观点与理由 | 就一个生活选择清楚表达立场,用理由和让步避免只说“我喜欢”。 |
| L042 | A2 | U11 | If This Happens | 如果发生这种情况 | 讨论日常规则和未来可能情况,为社区活动制定应变方案。 |
| L043 | A2 | U11 | News and Messages | 新闻与通知 | 从通知中提取谁、何事、何时和行动要求,并用中性语言转述。 |
| L044 | A2 | U11 | A Community Decision | 社区决策论坛 | 综合资料与不同意见,参加一次小型论坛并形成有条件的共同决定。 |
| L045 | B1 | U12 | A Story with a Background | 有背景层次的故事 | 讲述一次计划被意外打断的经历,用不同过去时态交代先后关系。 |
| L046 | B1 | U12 | Then and Now | 过去与现在 | 比较自己或社区过去与现在的习惯、状态和环境,并解释变化。 |
| L047 | B1 | U12 | People Who Changed Me | 影响过我的人 | 介绍一位影响自己的人,用具体事件解释影响,而不是只罗列性格词。 |
| L048 | B1 | U12 | A Personal Story Talk | 个人故事演讲 | 把个人经历改编成四分钟口头故事,让听者理解事件、情绪变化和意义。 |
| L049 | B1 | U13 | What Has Been Going Wrong? | 问题一直出在哪里 | 说明一个持续问题的时间、频率、影响和已尝试措施,为解决问题提供证据。 |
| L050 | B1 | U13 | Options and Advice | 方案与建议强度 | 面对现实限制提出多个方案,区分可能性、建议和必要行动。 |
| L051 | B1 | U13 | What Would You Do? | 如果是你,你会怎么做 | 讨论一个没有简单答案的假设情境,说明选择、理由和可能后果。 |
| L052 | B1 | U13 | Complaint and Negotiation | 投诉与协商 | 就服务未达成约定提出有证据的投诉,并协商具体、可确认的补救方案。 |
| L053 | B1 | U14 | Entering a Conversation | 进入对话与轮次管理 | 在小组讨论中自然进入、保持、让出话轮,并邀请较少发言的人参与。 |
| L054 | B1 | U14 | What Did They Mean? | 他们到底是什么意思 | 准确转述一段容易误解的口头信息,并区分原话、解释和自己的推断。 |
| L055 | B1 | U14 | Handling Conflict | 处理分歧与冲突 | 把对人的指责改写为可讨论的观察、影响、需求和请求。 |
| L056 | B1 | U14 | A Team Decision | 团队决策会议 | 依据共同标准比较方案、汇总不同观点,并形成包含责任人的决定记录。 |
| L057 | B1 | U15 | Professional Email | 清楚得体的工作邮件 | 把一条模糊或过于直接的信息改写为目的明确、行动清楚、语气合适的邮件。 |
| L058 | B1 | U15 | Meetings and Processes | 会议中的流程说明 | 清楚说明工作流程、责任交接和由外部人员完成的服务。 |
| L059 | B1 | U15 | Presenting an Idea | 清楚呈现一个想法 | 做一次三分钟提案演示,用明确路标引导听众从问题走向建议和下一步。 |
| L060 | B1 | U15 | A Team Proposal | 团队提案 | 整合成本、收益、风险和评估指标,完成一份可以批准或拒绝的团队提案。 |
| L061 | B1 | U16 | Fact, Opinion, or Claim? | 事实、观点还是主张 | 判断一句话属于可核实事实、个人观点还是需要证据支持的主张。 |
| L062 | B1 | U16 | Reporting What People Said | 准确报道他人观点 | 从采访记录中选取并准确归属观点,区分声称、承认、否认、解释和警告。 |
| L063 | B1 | U16 | Summarizing a Source | 概括一个来源 | 把一篇信息密集的短文压缩为保留目的、方法、结果和限制的准确摘要。 |
| L064 | B1 | U16 | A Five-Minute News Brief | 五分钟新闻简报 | 整合公告、数据和采访,做一段来源清楚、事实与反应分开的新闻简报。 |
| L065 | B1 | U17 | Cities and Environment | 城市与环境证据 | 根据观察证据推断城市环境问题的可能原因,并区分确定、可能和不可能。 |
| L066 | B1 | U17 | Comparing Cultures Carefully | 谨慎比较文化 | 比较不同群体中的沟通习惯,同时避免把有限经历说成所有人的固定特征。 |
| L067 | B1 | U17 | Moving Somewhere New | 适应一个新地方 | 讨论搬迁后的现实适应过程,区分熟悉状态、适应过程和过去习惯。 |
| L068 | B1 | U17 | B1 Community Mobility Capstone | B1 社区出行毕业项目 | 分析一个真实感社区出行问题,复盘过去选择,提出可测试方案并完成问答协商。 |
| L069 | B2 | U18 | Softening a Message | 让表达坚定但不生硬 | 把一条过于直接的工作消息改写成既明确又维护合作关系的反馈。 |
| L070 | B2 | U18 | Interrupting and Clarifying | 礼貌插话与澄清 | 在多人线上讨论中礼貌插话、核对理解,并修复一个可能影响期限的误会。 |
| L071 | B2 | U18 | Emotion and Subtext | 情绪与潜台词 | 识别一句话可能传达的态度,在下结论前用中性问题核实。 |
| L072 | B2 | U18 | A Difficult Conversation | 一场困难对话 | 就反复延误的问题进行困难对话,说明影响、承认责任并达成具体调整。 |
| L073 | B2 | U19 | Claim, Reason, Evidence | 主张、理由与证据 | 把一个直觉观点发展成可检验的主张,用相关证据支持并主动说明限制。 |
| L074 | B2 | U19 | Concession and Counterargument | 让步与反驳 | 在辩论中准确承认对方合理之处,再指出限制并提出更强的替代结论。 |
| L075 | B2 | U19 | Degrees of Certainty | 表达不同程度的确定性 | 根据证据强弱调整结论措辞,区分可能、很可能和可以合理确认。 |
| L076 | B2 | U19 | Mini Debate and Review | 迷你辩论与评论文章 | 围绕公共议题完成一场有证据的短辩论,并把口头立场转化为结构清晰的评论。 |
| L077 | B2 | U20 | Facilitating a Meeting | 主持高效会议 | 主持跨团队会议,让不同意见得到表达,并在结束前确认决定、负责人和期限。 |
| L078 | B2 | U20 | Negotiating Terms | 协商条件 | 就项目范围、费用和时间表协商,在保护核心需求的同时提出可接受的交换条件。 |
| L079 | B2 | U20 | Explaining Data | 解释数据 | 向非专业听众解释图表,区分观察、比较和可能原因,不夸大结论。 |
| L080 | B2 | U20 | Proposal and Report | 提案与报告 | 针对同一项目分别撰写前瞻提案和结果报告,使目的、证据和建议清晰可辨。 |
| L081 | B2 | U21 | Is the Source Reliable? | 这个来源可靠吗? | 核查一条快速传播的帖子,追溯原始来源并作出有依据的可信度判断。 |
| L082 | B2 | U21 | Synthesizing Two Texts | 综合两篇材料 | 把两份立场和证据不同的材料组织成按主题比较的综合结论,而非两段独立摘要。 |
| L083 | B2 | U21 | Interviews and Podcasts | 访谈与播客 | 分析一段剪辑访谈,追问证据、识别叙事选择,并制作准确透明的播客片段。 |
| L084 | B2 | U21 | Research Brief | 研究简报 | 把多来源材料压缩成决策者可快速使用的研究简报,明确发现、分歧、局限和建议。 |
| L085 | B2 | U22 | Climate Choices | 气候选择与公平权衡 | 在社区气候听证会上比较三种适应方案,说明成本、受益者、风险和公平影响。 |
| L086 | B2 | U22 | Public Health and Trust | 公共健康与信任 | 把不确定的健康证据转化为清楚、诚实且可行动的公众信息。 |
| L087 | B2 | U22 | Migration and Belonging | 迁移、身份与归属 | 围绕迁移经历展开尊重的访谈,呈现个人能动性而非把人简化成标签。 |
| L088 | B2 | U22 | Technology and the Future of Work | 技术与工作的未来 | 评估一项自动化提案对效率、岗位质量、偏差和责任的影响。 |
| L089 | B2 | U23 | Designing Sustainable Cities | 设计可持续城市 | 调解居民、商户和交通部门的不同需求,提出可测试的街区改造方案。 |
| L090 | B2 | U23 | Following a Global Supply Chain | 追踪全球供应链 | 解释一件产品从原料到销售的链条,分析中断如何传播,并提出更具韧性的改进。 |
| L091 | B2 | U23 | Telling What Really Happened | 精准还原事件经过 | 根据证词和时间记录重建一次突发事件,清楚区分背景、进行中动作和更早发生的原因。 |
| L092 | B2 | U23 | Perspective and Reliability | 视角与可靠性 | 比较同一事件的不同讲述,识别视角限制、利益关系和未经证实的说法。 |
| L093 | B2 | U24 | Turning Points | 讲述人生转折点 | 讲述一个改变方向的时刻,用选择性细节和强调结构突出其意义而不夸大。 |
| L094 | B2 | U24 | Telling Other People's Stories | 负责任地讲述他人的故事 | 在报道或纪录叙事中准确转述他人经历,处理同意、匿名、语境和编辑选择。 |
| L095 | B2 | U24 | The Global Issues Forum | 全球议题论坛 | 在有分歧的公共论坛中提出证据化立场、回应最强反论点并帮助小组找到有限共识。 |
| L096 | B2 | U24 | B2 Graduation Challenge | B2 综合毕业任务 | 综合两份文字、一张图表和一次访谈,为社区能源项目提出、答辩并修订建议。 |
| L097 | C1 | U25 | Register and Relationships | 语域、关系与分寸 | 根据权力关系、媒介和目的,把同一核心信息改写为同事消息、客户邮件和正式政策说明。 |
| L098 | C1 | U25 | Nominalization and Information Density | 名词化与信息密度 | 在口语化解释和高密度学术或专业文本之间转换,既提高凝练度又保留行动者和因果。 |
| L099 | C1 | U25 | Rhetoric and Framing | 修辞、框架与影响 | 分析同一事实如何被不同框架呈现,并使用平行、重复和三段式进行有伦理的说服。 |
| L100 | C1 | U25 | Listening Across Accents | 多口音理解策略 | 在多口音会议中抓取意义、定位误解并使用专业修复策略,而不把熟悉度误判为能力。 |
| L101 | C1 | U26 | Synthesizing Multiple Sources | 多源综合与知识建构 | 围绕一个问题整合研究、访谈和数据,按主题组织一致、差异、方法限制与证据缺口。 |
| L102 | C1 | U26 | Leading a Seminar | 主持高阶研讨 | 主持基于文本的研讨,让参与者澄清概念、检验证据、连接观点并推进集体理解。 |
| L103 | C1 | U26 | Building a Qualified Argument | 构建有边界的长论证 | 发展一篇能经受反例的长论证,明确适用范围、机制、证据限制和改变立场的条件。 |
| L104 | C1 | U26 | Independent Immersion Lab | 独立沉浸实验室 | 设计并启动一套十二周个人英语沉浸系统,用真实输入、真实互动和可观察证据持续逼近 C1。 |